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內容簡介

  本書撰寫之目的在於整合有關兒童及青少年福利的各項議題,企圖以美國社會工作實務之規範(SWPIP)為經,介紹兒童福利領域(為危機、不幸與不利兒童及其家庭為優先考量)的相關課題為緯,以提供相關領域之兒童福利工作者及相關科系學生參考,共同為兒童營造一個無傷害及支持或補充兒童所處家庭及社區。更期望讀者藉由本書能更深切地認識及瞭解其重要性與價值性,進而得以在學術學理研究與實務運作上,提供一些實質上的幫助。

作者簡介

郭靜晃

  學歷
  美國俄亥俄州立大學家庭關係與人類發展學系博士

  現任
  中國文化大學社會福利學系教授兼系主任

目錄

序 I

第一篇 理念篇 1
第一章 兒童福利意涵 3

 第一節 兒童福利之意義 4
 第二節 兒童福利之功能與內涵 8
 第三節 兒童福利與社會工作專業 27
 第四節 兒童福利的研究方法 29

第二章 兒童福利專業 37
 第一節 社會工作實務規範 41
 第二節 兒童福利之社會工作專業內涵 47

第三章 兒童發展與兒童福利 59
 第一節 人生歷程與發展之意涵 61
 第二節 兒童發展的理論 67
 第三節 兒童福利之科學研究法 85
 第四節 運用兒童發展知識於兒童福利實務 94

第四章 各國兒童福利發展 103
 第一節 美國的兒童福利  104
 第二節 英國的兒童福利  113
 第三節 日本的兒童福利  119
 第四節 瑞典的兒童福利  130
 第五節 德國的兒童福利  135
 第六節 澳洲的兒童福利  137
 第七節 韓國的兒童福利  140
 第八節 新加坡的兒童福利  142
 第九節 香港的兒童福利  144
 第十節 我國的兒童福利  146

第二篇 制度篇 163
第五章 兒童福利之政策 165

 第一節 緣起:打造一個兒童天堂  166
 第二節 兒童福利政策發展取向  172
 第三節 兒童照顧政策的發展歷程  179
 第四節 工業國家兒童照顧支持政策之服務內涵  187
 第五節 我國兒童及少年福利政策之依據  192
 第六節 我國兒童及少年福利實施內容  196

第六章 兒童少年福利法規 207
 第一節 兒童及少年福利法之立法過程  214
 第二節 兒童福利法修正後之特色  219
 第三節 兒童及少年福利法合併修法之重點及未來推展之方向  222
 第四節 兒童及少年福利法修正草案  252

第七章 兒童少年福利體系的組織及運作 305
 第一節 兒童少年福利行政體系的組織及其運作  306
 第二節 民間資源參與兒童少年福利服務之探討  320
 第三節 現行政府興辦兒童少年福利服務之相關措施與承諾  333

第八章 兒童福利專業制度 343
 第一節 兒童福利專業訓練之歷史背景  344
 第二節 幼托合一對兒童福利專業人員制度之衝擊  367
 第三節 幼托合一之內容  377
 第四節 兒童少年福利法修訂後之專業制度與訓練  389

第三篇 服務篇 423
第九章 支持性的兒童福利服務 425

 第一節 兒童少年與家庭諮詢輔導服務  426
 第二節 兒童少年休閒娛樂  431
 第三節 發展遲緩兒童療育服務  450
 第四節 未婚媽媽及其子女服務  482

第十章 補充性的兒童福利服務 493
 第一節 托育服務  494
 第二節 居家照顧服務  521
 第三節 兒童經濟補助  524

第十一章 替代性的兒童福利服務 543
 第一節 寄養服務  544
 第二節 收養服務  569
 第三節 機構安置與教養服務  588

第十二章 兒童保護服務 611
 第一節 兒童保護與安置工作之基本議題論述  613
 第二節 兒童虐待的層面界分  628
 第三節 兒童虐待之原因  637
 第四節 兒童保護與安置工作微視與鉅視面之分析  638
 第五節 整體兒童照顧方案的試擬---以兒童的保護與安置工作為例  642

第十三章 兒童福利服務之新思維與作法 649

附 錄 671

 

  自進入私立中國文化大學青少年兒童福利學系就讀,已是三十三年前的往事。猶記往昔剛考上大學時的喜悅,當時,在閱讀聯招委員會所提供科系資料中,發現介紹欄中唯獨此科系是空白的,也產生對兒童福利的好奇與懷疑!進入大學後,經由老師的提醒與介紹,對於兒童福利的定義與走向仍很陌生,只知一九七三年兒童福利法開宗明義所定義是為促進兒童身心健全發展、保障其權益,並要以兒童的最佳利益為優先考量。然而,此定義是以一般兒童的利益為主,抑或是為不幸兒童或處於不利的兒童及其家庭為主呢?隨著社會的演進及變遷,本土的兒童福利實務工作的擴展,兒童福利漸漸與兒童發展、青少年輔導、犯罪預防或兒童教育作一專業的區隔,並漸漸向社會工作專業靠攏,在時間進展中,兒童福利實務累積及社工專業為社會所接受且重視時,兒童福利工作也漸漸形成一門專業,尤其國外社會工作專業的提昇及實際評估社會問題也漸漸引用生態觀,人在情境及增強和充權理論,對兒童的關心也從兒童個人到家庭甚至整個社會、處遇之模式也漸漸拋棄過去只重視殘補式的處遇到預防性、發展性甚至主導性(proactive)的處遇模式及政策。

  基於這種體認,本書企圖以美國社會工作實務之規範(SWPIP)為經,介紹兒童福利領域(為危機、不幸及不利兒童及其家庭為優先考量)的相關課題為緯,以提供在學學生及相關領域之兒童福利工作者作一參考,以共同為兒童營造一個無傷害及支持或補充兒童所處家庭及社區,並為兒童打造一快樂成長與發展的環境。

  本書共分三個部分---理念篇(1~4章)、制度篇(5~8章)、服務篇(9~13章),共十三章,臚列如下:

  第一篇:理念篇---內容包括兒童福利意涵、兒童福利專業、兒童發展與兒童福利、各國兒童福利發展,共計四章。

  第二篇:制度篇---內容包括兒童福利政策、兒童少年福利法規、兒童少年福利體系組織及運作、兒童福利專業制度,共計四章。

  第三篇:服務篇---內容包括支持性的兒童福利服務、補充性的兒童福利服務、替代性的兒童福利服務、兒童保護服務、兒童福利服務之新思維與作法,共計五章。

  由於二○○三年五月二十八日兒童福利法與少年福利法合併為兒童少年福利法,加上兒童及少年福利之定義及所涉及的範圍相當廣泛,礙於篇幅,實也無法面面俱到。本書撰寫之目的在於整合有關兒童及青少年福利的各項議題,期使讀者能夠因本書而更深切的認識及瞭解其重要性與價值性,進而得以應用本書在學術學理研究與實務運作上,能提供一些實質上的幫助。

  本書得以順利多版,要感謝揚智文化事業股份有限公司葉總經理忠賢,在葉總經理十年來的誠懇及堅持不懈地邀請與期盼之下,為本書付梓提供各種協助,才能使本書順利交稿,在此表達誠摯的謝意。

謹識
陽明山  華岡
2009年初夏

 

詳細資料

  • ISBN:9789578189294
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 696頁 / 16 x 23 x 3.48 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> > >

 

 

歡迎關注樹屋的時光,樹屋的時光可以幫助你了解與孩子的溝通以及對孩子的家庭教育中的實際問題。本文篇約1000字,閱讀時長約2分鐘。 水痘相信大家都不陌生,但是很多家長並不是很了解,只是知道有這個麼事情,還有的家長會問,這不是很正常嗎?這個也需要疫苗嗎? ... 其實水痘是一種傳染性極強的疾病,主要是通過飛沫以及接觸傳染的,處在1-2歲的寶寶很容易感染水痘,如果寶寶去了幼兒園或者小學和別的小朋友一起生活,只要有一個寶寶發現水痘,那可能就會造成大面積的傳染,嚴重的時候整個環境下的寶寶都會被傳染。 ... 水痘是一個很奇怪的傳染病,沒有特殊的治療方法,而且需要全部隔離至水痘結痂為止,這一般需要2到3周的時間,這個時間寶寶不但不能上幼兒園也不能上學,水痘還會有別的問題,也會對寶寶造成一定的傷害,嚴重的還會有後遺癥。 ... 寶寶得了水痘,這對周邊的人是一種潛在的威脅,比如還在孕期的準媽媽就會被傳染,會造成胎兒的機型或者胎兒先天就還有水痘,親屬中有先天免疫缺陷的危害更大。有的寶寶解除了水痘病毒沒有發病,但是也有可能在身體中潛伏下來,一旦身體抵抗力下降就會激活潛伏的水痘病毒,發生帶狀皰疹,影響正常的健康,尤其是對老年人傷害更大,鑒於以上這些原因,建議家長們都給寶寶接種水痘疫苗。 ... 有些家長還會有另外一個疑問,就是水痘疫苗也有區別,有的地方是1劑誰都疫苗而有的地方是2劑水痘疫苗?其實這個簡單來說,我國接受的是1劑疫苗,接種時間在1-12歲,歐美等國家一般接受的是2劑疫苗,這又是什麼原因呢? ... 因為美國的疾病預防控制中心的建議是12個月到12歲之間都應該接種2劑疫苗,1劑疫苗應該是在寶寶12-15個月的時候接種的,2劑疫苗在4-6歲接種,2個疫苗之間至少間隔1個月以上。這是因為專家們原來認為接種1劑的水痘疫苗可以保護終身,但是後來發現,疫苗的保護的作用會隨著時間的推移而逐漸消失,所以為了寶寶獲得終身的免疫,才需要加強接種1劑,在國內很多地方已經採取了這種做法,比如北京就是1歲和4歲各一擠疫苗。 ... 所以對於水痘的問題作為家長還是需要多加注意的,很多問題沒有發生的時候都沒有問題,但是等到發生了就會後悔,後悔當初沒有注意這些所謂的「小問題」,寶寶小的時候都是需要各方面的關心和愛護,所以為了寶寶能夠健康成長,作為家長千萬不要偷懶,也要注意身邊寶寶有沒有類似問題發生,以免相互傳染。 如果您喜歡樹屋的時光,請您關注我。歡迎對文章內容進行評論,一起探討對於家庭教育中的問題。

 

 

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文章來源取自於:

 

 

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